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Mural en Playas De Tijuana representa la lucha de los migrantes

-Editorial

El Proyecto Mural Playas de Tijuana plantea la pregunta: ¿Quién cuenta como llegados en la infancia a los Estados Unidos? Retrata quince historias de niños llegados que permanecen indocumentados en los Estados Unidos y aquellos que han enfrentado la deportación a Tijuana, México.

El mural está ubicado en la playa en el punto más occidental de la frontera entre Estados Unidos y México en Playas de Tijuana, México. El mural destaca las historias de veteranos militares deportados, residentes permanentes deportados, soñadores deportados, madres y padres deportados y beneficiarios de DACA.

Como parte de su participación en el mural, los narradores y aliados pintaron los retratos en el Border Line Crisis Center en Tijuana. Sus retratos van acompañados de códigos de respuesta rápida (QR) que, al ser escaneados, muestran el testimonio de migrantes que se han enfrentado a la deportación y permanecen indocumentados en Estados Unidos. Juntos, las historias y los retratos reflejan la gran cantidad de historias detrás del dilema de los llegados en la infancia de los Estados Unidos.

Lizbeth De La Cruz, candidata al doctorado en Literaturas y Culturas Hispanoamericanas en UC Davis. Como becaria preprofesional del presidente de la UC para el año académico 2020-2021, está escribiendo el primer manuscrito de su libro, que se basa en su tesis doctoral. Su disertación se centra en el concepto de llegadas infantiles a los Estados Unidos y tiene la intención de llamar la atención sobre una serie de preocupaciones de orientación ética con respecto al tratamiento legal de este grupo. Desarrolla el marco de la Teoría Crítica de las Llegadas de la Infancia (CACrit), introduce una definición más general de este grupo y acuña la Diáspora de las Llegadas de la Infancia.

En la primavera de 2021, se desempeña como consultora de narración y entrenadora de medios para la iniciativa de historias de cambio de la Iniciativa de liderazgo y aprendizaje de Imagining America (LLI). Continúa su trabajo con LLI como becaria de posgrado participando en la co-facilitación de un grupo con estudiantes de posgrado de UC Davis que participan en trabajos relacionados con activistas.

Desde febrero de 2021, codirige la instalación del proyecto Mural Leave No One Behind, una colaboración con organizadores y aliados que abogan por el regreso a los EE. UU. de los veteranos militares estadounidenses deportados, los recién llegados y la reunificación familiar.  En diciembre de 2020, recibió una beca para asistir al Podcasting 2020 del Instituto de Invierno de Humanidades organizado por el Centro Nacional de Humanidades y el Centro de Humanidades Digitales de la Universidad Estatal de San Diego. En el verano de 2020, fue becaria de la Iniciativa de liderazgo y aprendizaje de Imagining America y becaria de derecho de UCLA del Valle Central.

Lizbeth De La Cruz es hija de padres inmigrantes de México y la mayor de tres hermanos. Inspirada por sus maestros en la escuela primaria, desde temprana edad, descubrió su pasión por aprender y enseñar. Esto llevó a la creación de Escuelita Ambulante tanto en California como en Jalisco.

Cuando su familia se mudó a los EE. UU. y México durante su infancia, Lizbeth se dedicaba a enseñar a los niños del vecindario materiales que iban desde matemáticas, ciencias, historia, arte y literatura. También enseñó inglés como segundo idioma a jóvenes y adultos en la comunidad rural de su madre en Jalisco, México. Estas experiencias y otras unieron los intereses de Lizbeth y la comunidad permitieron una base sólida que ha dado forma a su activismo y servicio público a través de la erudición digital comprometida.

Lizbeth creció en Compton, CA durante su infancia y Fresno, CA en sus últimos años de adolescencia. Su crianza como miembro de una familia de estatus mixto formó su conciencia sobre la experiencia (im) migrante en los EE. UU. Como estudiante latina de primera generación, valora su privilegio de obtener una educación universitaria y está trabajando para allanar el camino para otros como ella misma para seguir una educación superior.

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