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-Editorial
El Departamento de Educación de California (CDE) ha anunciado la publicación pública del Informe de Medidas Universitarias/Profesionales 2019-2020 y el Informe Adicional de Tasas de Graduación.
La ley estatal requiere que el CDE publique datos válidos y confiables que se habrían incluido en el Tablero de 2020.
Aunque el Indicador de Universidad/Carrera (CCI) no se informará en el Tablero de 2020, el Informe de Medidas de Universidad/Carrera identifica la cantidad de graduados que fueron asignados a los niveles de Preparado y Aproximadamente Preparado CCI y la medida de la universidad o carrera que cumplieron.
El indicador de universidad/carrera muestra qué tan bien las agencias educativas locales (LEA) y las escuelas están preparando a los estudiantes para el éxito probable después de la graduación. Solo los graduados pueden clasificarse como preparados o casi preparados. Para que las escuelas y las LEA demuestren el éxito en esta medida estatal, los graduados de la escuela secundaria deben cumplir con al menos uno de los criterios en el nivel preparado.
Para la clase que se graduo en 2020, el 40.9% de los estudiantes del Condado de Imperial fueron considerados “preparados” en el Indicador de carrera y universidad. A nivel estatal, el 45.8% de los estudiantes fueron considerados “preparados.” Además, se consideró que el 20% de los graduados del condado de Imperial “se acercaban preparados” en comparación con el 16.7% de los estudiantes graduados en California.
Durante los últimos tres años, el porcentaje de estudiantes de último año que se graduaron en el condado de Imperial y que se consideraron preparados ha aumentado un 3.4% (el crecimiento en California en general es del 3.5%). Los estudiantes pueden obtener esta designación preparada de diversas formas. Un estudiante que se gradúa puede cumplir con esta designación preparada varias veces.
En 2020, se agregaron otras vías de preparación que incluyen:
* Pre-aprendizaje (registrado y no registrado)
* Programas laborales estatales o federales (disponibles solo para las escuelas DASS)
* Transición de experiencias de aprendizaje en el aula o en el trabajo (disponible solo para estudiantes con IEP que no obtienen un diploma de escuela secundaria estándar)
“Los distritos escolares locales están trabajando arduamente para preparar a nuestros estudiantes para una variedad de oportunidades universitarias y profesionales,” declaró el Dr. Todd Finnell, Superintendente de Escuelas del Condado de Imperial. “Nuestro condado ha seguido experimentando un crecimiento año tras año. Sin embargo, queda trabajo por hacer para garantizar que todos los estudiantes estén completamente preparados para el mundo más allá de la escuela secundaria.”
