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Frontera California-México: Nueva Ley Abre Camino para la Educación Transfronteriza

-Editorial

Con el objetivo de aumentar las oportunidades educativas transfronterizas y la diversidad laboral, el gobernador Gavin Newsom recientemente firmó el Proyecto de Ley 91 de la Asamblea en ley. La legislación establece un programa piloto para proporcionar tarifas de matrícula con descuento para estudiantes de bajos ingresos que residen cerca de la frontera entre California y México. Esta iniciativa marca un paso significativo en la dirección de abordar las necesidades económicas y educativas de la Mega Región Cali Baja, donde más de 170,000 personas atraviesan la frontera internacional diariamente para diversos propósitos.

Esto se discutió en la Alianza Binacional Imperial-Mexicali (IMBA) celebrada el 9 de mayo en la Universidad CETYS.

La ley, inspirada en una exitosa propuesta de 2015 para estudiantes de Nevada cerca de la frontera con California, crea un programa piloto de cinco años eximiendo a los estudiantes elegibles que viven dentro de 45 millas de la frontera de las tarifas de matrícula fuera del estado. El programa tiene como objetivo mitigar la carga financiera para los estudiantes en la región, fomentando una mayor accesibilidad a la educación superior y cultivando una fuerza laboral transfronteriza capacitada.

Vikki Carr, Directora de Admisiones y Registros del Imperial Valley College, explicó que ya hay un enlace en su sitio web con información en inglés y español sobre este programa.

“Una vez que la Junta de Gobernadores apruebe el acuerdo recíproco que estamos esperando, podemos comenzar a aceptar estudiantes. Esperamos que para el otoño podamos tener a nuestros primeros estudiantes ingresando”, dijo Carr.

“Estamos emocionados porque permitirá a los estudiantes de Mexicali tomar cursos en el Imperial Valley College y luego alinearse con universidades locales, ya sea en Mexicali o en SDSU Imperial Valley”, dijo Alexis Villa, Vicepresidente de Servicios Estudiantiles y Equidad en IVC.

El asambleísta David Alvarez, autor de este proyecto de ley, enfatizó su potencial para aprovechar un grupo de talento subutilizado, afirmando: “Este programa piloto puede desbloquear un recurso significativo pero subutilizado para preparar una población más diversa entre nuestra fuerza laboral”.

Este proyecto de ley propone eximir de tarifas de matrícula no residente a estudiantes de bajos ingresos que residen en México y dentro de 45 millas de la frontera entre California y México al inscribirse en cursos de división inferior en un Colegio de la Asociación de Comunidades de Colegios Comunitarios de San Diego/Imperial (SDICCCA). Establece un límite de 200 estudiantes o 150 FTES por colegio SDICCCA por año académico para tales exenciones.

Además, ordena a SDICCCA establecer reglas para determinar la residencia estudiantil, los procedimientos de apelación y el estatus de bajos ingresos, con la aprobación requerida por las juntas directivas de los distritos de colegios comunitarios. Permite que la asistencia de estudiantes no residentes exentos se cuente como FTES residente para la distribución estatal y aclara las exenciones para estudiantes no residentes que son ciudadanos y residentes de países extranjeros. Además, ordena a SDICCCA presentar un informe sobre la demografía, asistencia y tasas de finalización de estudiantes no residentes exentos para el 1 de enero de 2028. Las disposiciones del proyecto de ley están programadas para ser inoperativas el 1 de julio de 2028 y derogadas el 1 de enero de 2029.

El Imperial Valley College (IVC), un actor clave en iniciativas educativas binacionales, está listo para asumir un papel principal en la formación de la implementación del programa. Trabajando en estrecha colaboración con instituciones asociadas como la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) y la Universidad CETYS, IVC tiene como objetivo crear un proceso sin problemas para la inscripción de estudiantes y los servicios de apoyo.

Según su sitio web, el compromiso de IVC de fomentar oportunidades educativas transfronterizas es evidente en sus programas binacionales existentes, que incluyen asistencia con documentación, organización de ceremonias de graduación binacionales y asociaciones académicas con instituciones mexicanas. El establecimiento de este programa piloto representa un hito significativo en el avance de estos esfuerzos y el fortalecimiento de la vitalidad económica de la región.

Para obtener más información, visite su enlace: https://www.imperial.edu/admissions/bi-national-program.html

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