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Por: Gladys Villalobos, reportera
- Orientación a los padres sobre el sistema educativo nacional, necesidad
- Generar una Política Publica acorde a las necesidades actuales, compromiso
Ciudad de México.– “La crisis migratoria actual que vive nuestro país por parte de los mexicanos deportados de Estados Unidos impacta también el sector educativo”, señalo María del Carmen Salvatori Bronca, directora general de Acreditación, Incorporación y Revalidación de la Secretaría de Educación Pública en México (SEP).
“Hay varios retos que debemos afrontar ante el aumento de la demanda de ingreso de niños y jóvenes al sistema educativo mexicano como es la disponibilidad de espacios educativos, la capacitación de personal para promover una buena integración cultural y la provisión de material didáctico adecuado” indico la funcionaria de la SEP.
Elia Dimayuga-Bruggeman, superintendente de Escuelas Públicas de Boston, alertó sobre la situación de la educación binacional México-EEUU: “Por un lado, los mexicanos migrantes son el grupo que más abandona sus estudios en Estados Unidos. A su vez, los estudiantes en retorno se encuentran en situación de vulnerabilidad en las escuelas mexicanas. Ambos países deben México y Estados Unidos debemos trabajar en colaboración”.
Con el objetivo de consolidar esquemas de colaboración entre las instancias de educación binacional y bilingüe; implementar programas de acceso a las escuelas, inserción al sistema educativo y revalidación de estudios para la población en situación de retorno se llevó a cabo por vez primera el Foro Binacional de Educación Migrante México-Estados Unidos en la Ciudad de México.
Coordinado por el Instituto de los Mexicanos en el Exterior (IME) de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE), en colaboración con la SEP, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y del Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM), se abordaron temas estratégicos para el cumplimiento de la Estrategia de Protección al Migrante, firmada por ambos países a principios de 2019.
Como resultado de las mesas de trabajo, las principales necesidades identificadas entre la población: Garantizar a la población migrante su derecho a la educación, orientación a los padres sobre el sistema educativo de ambos países y sobre el mecanismo de integración al mismo; impulsar la revalidación de la educación en todos los niveles y evitar la pérdida de identidad cultural.
Algunos de los compromisos vertidos fueron el generar una Política Pública acorde a las demandas actuales de los mexicanos en el exterior y de la población en retorno; impulsar estrategias de difusión de los servicios educativos; trabajar un esquema de becas y alianzas educativas entre ambos países; capacitación a maestros para la integración de niños y jóvenes al sistema educativo nacional, entre otros.
El trabajo realizado en este Foro que tuvo lugar en las instalaciones de la Sede de la Secretaria de Relaciones Exteriores en la Ciudad de México denota el interés y compromiso de ambos países por contribuir al sano desarrollo de la comunidad mexicana en el exterior, su inserción al país y la posibilidad de participar en el desarrollo de México.
